《圣经教师证书课程》
《圣经教师证书课程》是《基督教教育初级证书课程》的后续课程，包含了三个科目：“教导与学习的基本原理和方法”、“基督教教育的领域和圣经教师的召命”和“教师的成长和教会的复兴”。每科有12个小时的网上课堂，完成及满足学科要求后，证主会颁发证书以兹证明。如果您之前曾参加《基督教教育初级证书课程》但未完成六科的要求，也可以报读上面三个科目，来替补《基督教教育初级证书课程》中未完成的科目，取得证书。
第三科：“教师的成长和教会的复兴”
于8/9 - 13/10周四晚上9时-11时进行 (共6节课，每节2小时)，学费S$90(修学分)/S$70(旁听)，导师是郑伟梁博士。报名：https://go.cc-sg.org/bibleteachercert_c
主题 | 学习单元 |
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13. 教师的栽培和成长：自力 | 1. 教师更要成长：“终身学习” 2. 教师成长的方向：在恩典上、在知识上 3. 教师应该养成的习惯 4. 自然通读法 5. 总结：教学相长 |
14. 主日学老兵札记 | 1. 从创设到完成：我备课的十个步骤（经验分享） 2. 发展适合自己的资料库（经验分享） 3. 教导成人主日学四十年：五件我做对的事和五件我做错的事 |
15. 带着信、望、爱的教导 | 1. 光荣的团队 2. 束身自重 3. 带着信的教导 4. 带着望的教导 5. 带着爱的教导 6. 立志信望爱 |
16. 精彩教导的元素 | 1. 教师培训的基础理念 2. 精彩教导的七个特征 3. 精彩教导的范例（徒2:14-36） |
17. 有关儿童主日学的一些想法 | 1. 教师必须与父母联手 2. 制度的反思：如何平衡传递知识和牧养 |
18. 扩张圣经教师的境界 | 1. 扩张境界：从高处看 2. 扩张境界：往外看、往内看、往上看 3. 雅比斯的祷告（见证分享） 4. 面对自己的不足：踏上教导的路的建议 |
19.圣经教师与教会的复兴和更新 | 1. 我向往传说中的大复兴！ 2.圣经记载的复兴 3. 现代复兴运动 4.圣经教师成为教会复兴的催化剂 5. 改革成人主日学的一些想法 |
第二科：“基督教教育的领域和圣经教师的召命”
于28/7 -18/8周四晚上8时-11时进行 (共4 节课，每节3小时)，学费S$90(修学分)/S$70(旁听)，导师是郑伟梁博士。报名：https://go.cc-sg.org/bibleteachercert_b
主题 | 学习单元 |
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8. 大使命与基督教教育 | 1. 圣经教师的召命 2. 认识基督教教育的领域 3. 基教园地的经营者：信徒父母 4. 基教园地的经营者：圣经教师 5. 圣经教师的三个身份 |
9. 教会推动的基督教教育之一：“普遍性” | 1. 讲道和教导：分别在哪里？ 2. 七月初一的特会（尼8:1-18） 3. 劝勉/鼓励的重要：堵住“听到了/明白了”而不行道的破口 4. 对圣经教师的四个要求 |
10. 教会推动的基督教教育之二：“领袖性” | 1. 选拔精兵的条件：能教导 2. 选拔精兵的条件：忠心、能交托 3. 教师的典范：善于教导的路加医生 4. 总结：“精兵”的三个特征 |
11. 教会推动的基督教教育之三：“处境性” | 1. 教导信徒在在自身的岗位上卓越（例子） 2. 圣经教师能作出贡献的领域 3. 圣经教师进入社区：把信仰带进教学活动中 |
12. 教师的栽培和成长：他力 | 1. 教会缺乏圣经教师，怎么办？ 2. 圣经教师是如何炼成的？ 3. 青黄交接：拓展教导团队 4. 属灵领袖的兴起The Making of a Leader（J. Robert Clinton） 5. 树立个人事奉的核心价值和信念 |
第一科：“教导与学习的基本原理和方法”
于9/6 -14/7 周四晚上9时-11时进行 (共6 节课，每节2小时)，学费S$90(修学分)/S$70(旁听)，导师是郑伟梁博士。
主题 | 学习单元 |
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1. 设定课程管理的规则 | 1. “黄金48小时”：作业的功能和威力 、帮助学生积极聆听 2. 面向学生：圣经教师的定位 3. 成人学习的特征 4. 课程大纲：这课程适合谁？ |
2. 教育的精髓：从理想到实践 | 1. 教育的精髓：点燃内驱力 2. 箴言2:1-5 对神认识不断提升 + 学习的层次（Bloom's Taxonomy） 3. 写出能改变生命的教案、课程目标：设计一个新课程 4. “延伸学习” |
3. 教学法：旷野学堂 | 1. 旷野学堂的设计 2. 教师和学生的角色和职责 3. 满足需要，引起动机 4. 感官学习 5. 主要和伴随学习 6. 学习评估 7. 认识设计学堂背后的神 |
4. 教学法：从天上来的万世师表 | 1. 耶稣的教导方式：比喻和提问 2. 爱提问的耶稣 3. 问与答的互动 4. 疑问题和反问句 5. 问题和学习的层次 |
5. 教学法：耶稣提问的目的、功能和类别 | 1. 生命探索的提问 2. 生命建造的提问 3. 多功能的疑问题 4. 多功能的反问句 5. 责备性的反问句 6. 当心陷阱性的提问 7. 耶稣示范如何带领小组 8. 总结学习 |
6. 课堂管理的技巧 | 1. 教室的布置 2. “一言堂” “群言堂” “席明纳” 3. 教学法大游行 4. 特别适合儿童的教学法 5. 选择教学方法的考虑 |
7. “关键任务”与生命成长 | 1. “关键任务”Developmental Tasks 与生命成长 2. 彼得后书1:5-8的范例 3. 从突破障碍看生命成长 4. 从试炼和试探看生命成长 5. 全人教育：把各人在基督里完完全全地引到神面前 |
