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《圣经教师证书课程》

《圣经教师证书课程》是《基督教教育初级证书课程》的后续课程,包含了三个科目:“教导与学习的基本原理和方法”、“基督教教育的领域和圣经教师的召命”和“教师的成长和教会的复兴”。每科有12个小时的网上课堂,完成及满足学科要求后,证主会颁发证书以兹证明。如果您之前曾参加《基督教教育初级证书课程》但未完成六科的要求,也可以报读上面三个科目,来替补《基督教教育初级证书课程》中未完成的科目,取得证书。

第三科:“教师的成长和教会的复兴”

于8/9 - 13/10周四晚上9时-11时进行 (共6节课,每节2小时),学费S$90(修学分)/S$70(旁听),导师是郑伟梁博士。报名:https://go.cc-sg.org/bibleteachercert_c

圣经教师证书课程3
主题
学习单元

13. 教师的栽培和成长:自力

1. 教师更要成长:“终身学习”

2. 教师成长的方向:在恩典上、在知识上

3. 教师应该养成的习惯

4. 自然通读法

5. 总结:教学相长

14. 主日学老兵札记

1. 从创设到完成:我备课的十个步骤(经验分享)

2. 发展适合自己的资料库(经验分享)

3. 教导成人主日学四十年:五件我做对的事和五件我做错的事

15. 带着信、望、爱的教导

1. 光荣的团队

2. 束身自重

3. 带着信的教导

4. 带着望的教导

5. 带着爱的教导

6. 立志信望爱

16. 精彩教导的元素

1. 教师培训的基础理念

2. 精彩教导的七个特征

3. 精彩教导的范例(徒2:14-36)

17. 有关儿童主日学的一些想法

1. 教师必须与父母联手

2. 制度的反思:如何平衡传递知识和牧养

18. 扩张圣经教师的境界

1. 扩张境界:从高处看

2. 扩张境界:往外看、往内看、往上看

3. 雅比斯的祷告(见证分享)

4. 面对自己的不足:踏上教导的路的建议

19.圣经教师与教会的复兴和更新

1. 我向往传说中的大复兴!

2.圣经记载的复兴

3. 现代复兴运动

4.圣经教师成为教会复兴的催化剂

5. 改革成人主日学的一些想法

第二科:“基督教教育的领域和圣经教师的召命”

于28/7 -18/8周四晚上8时-11时进行 (共4 节课,每节3小时),学费S$90(修学分)/S$70(旁听),导师是郑伟梁博士。报名:https://go.cc-sg.org/bibleteachercert_b

圣经教师证书课程2
主题
学习单元

8. 大使命与基督教教育

1. 圣经教师的召命

2. 认识基督教教育的领域

3. 基教园地的经营者:信徒父母

4. 基教园地的经营者:圣经教师

5. 圣经教师的三个身份

9. 教会推动的基督教教育之一:“普遍性”

1. 讲道和教导:分别在哪里?

2. 七月初一的特会(尼8:1-18)

3. 劝勉/鼓励的重要:堵住“听到了/明白了”而不行道的破口

4. 对圣经教师的四个要求

10. 教会推动的基督教教育之二:“领袖性”

1. 选拔精兵的条件:能教导

2. 选拔精兵的条件:忠心、能交托

3. 教师的典范:善于教导的路加医生

4. 总结:“精兵”的三个特征

11. 教会推动的基督教教育之三:“处境性”

1. 教导信徒在在自身的岗位上卓越(例子)

2. 圣经教师能作出贡献的领域

3. 圣经教师进入社区:把信仰带进教学活动中

12. 教师的栽培和成长:他力

1. 教会缺乏圣经教师,怎么办?

2. 圣经教师是如何炼成的?

3. 青黄交接:拓展教导团队

4. 属灵领袖的兴起The Making of a Leader(J. Robert Clinton)

5. 树立个人事奉的核心价值和信念

第一科:“教导与学习的基本原理和方法”

于9/6 -14/7 周四晚上9时-11时进行 (共6 节课,每节2小时),学费S$90(修学分)/S$70(旁听),导师是郑伟梁博士。

主题
学习单元

1. 设定课程管理的规则

1. “黄金48小时”:作业的功能和威力 、帮助学生积极聆听

2. 面向学生:圣经教师的定位

3. 成人学习的特征

4. 课程大纲:这课程适合谁?

2. 教育的精髓:从理想到实践

1. 教育的精髓:点燃内驱力

2. 箴言2:1-5 对神认识不断提升 + 学习的层次(Bloom's Taxonomy)

3. 写出能改变生命的教案、课程目标:设计一个新课程

4. “延伸学习”

3. 教学法:旷野学堂

1. 旷野学堂的设计

2. 教师和学生的角色和职责

3. 满足需要,引起动机

4. 感官学习

5. 主要和伴随学习

6. 学习评估

7. 认识设计学堂背后的神

4. 教学法:从天上来的万世师表

1. 耶稣的教导方式:比喻和提问

2. 爱提问的耶稣

3. 问与答的互动

4. 疑问题和反问句

5. 问题和学习的层次

5. 教学法:耶稣提问的目的、功能和类别

1. 生命探索的提问

2. 生命建造的提问

3. 多功能的疑问题

4. 多功能的反问句

5. 责备性的反问句

6. 当心陷阱性的提问

7. 耶稣示范如何带领小组

8. 总结学习

6. 课堂管理的技巧

1. 教室的布置

2. “一言堂” “群言堂” “席明纳”

3. 教学法大游行

4. 特别适合儿童的教学法

5. 选择教学方法的考虑

7. “关键任务”与生命成长

1. “关键任务”Developmental Tasks 与生命成长

2. 彼得后书1:5-8的范例

3. 从突破障碍看生命成长

4. 从试炼和试探看生命成长

5. 全人教育:把各人在基督里完完全全地引到神面前

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